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教学监督,热心帮扶青年教师 —— 杭后俊副教授

发布日期:2020-06-17 浏览次数: 发布人:徐琳

杭后俊,男,1965年生,9159金沙游戏副教授,硕士研究生导师,学院教学督导组组长,曾担任学校教学督导员。多年来,认真履行工作职责,甘守三尺讲台,潜心治学,教书育人。先后荣获“安徽省优秀教师”称号、“安徽省师德先进个人”称号,获2019-2020学年校“优秀课堂教学优秀奖”。

潜移默化中培养师德师风

近年来,随着学院事业的快速发展,青年教师的数量大幅度增加。青年教师是学院教学队伍中的生力军,是未来教学的中坚力量。他们朝气蓬勃,工作热情高,干劲足。与此同时,对青年教师的师德师风建设就显得更加迫切。作为学院一位工作近三十五年的老教师,杭后俊老师对待工作的积极态度和无私奉献精神得到广大青年教师的由衷钦佩。多年来,甘守三尺讲台,教书育人,课堂教学效果一直位于全院教师的前列;自学院开展新生导师制以来,主动承担每一届本科生导师工作,连续获得优秀本科生导师称号;义务担任每一年的暑期社会实践活动指导老师,连续荣获学校暑期社会实践优秀指导老师;积极担任学生学科竞赛指导老师,多次获得省级以上奖项;积极指导学生参与校企合作,并在国家工信部权威赛事中获奖,等等。所有这些都对青年教师师德师风的培养起着潜移默化的影响。另一方面,杭后俊老师还积极利用担任青年教师的指导老师、青年教师训练营指导以及学院青年教师教学基本功比赛的评委等环节,不断加强青年教师的职业道德培养,积极引导青年教师主动学习,树立正确的教育思想和教育观念,具有崇高的教师职业道德,培养他们爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、教书育人的高尚情操,增强他们的责任心和荣誉感。在各种场合反复教育青年老师,既然选择了教师这个行业,就要有高尚的道德情操,要有宽厚仁慈的爱生之心,就要耐得住寂寞,兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘。对教育事业要有满腔热情,义无反顾的精神。

传帮带中提升教学能力

多年来,杭后俊老师积极担任学院青年教师的指导老师,通过采用随堂听课的方式,实时了解青年老师的教学情况以及存在的问题。并采用课后交流谈心的方式,对他们在教学中存在的问题提出自己的看法和意见,找出不足,总结经验,切实提高青年老师的课堂教学能力。在担任学校督导期间,承担每年的青年教师训练营指导工作,一个训练营一般有5-6名青年教师,每个人要撰写3篇教案,设计3PPT课件。杭后俊老师总是耐心、细致地对每一份教案和课件都进行认真阅读并提出修改意见,然后每位青年老师都要讲3节课,每节课15分钟-20分钟,课后都要进行点评。同时还担任学院每年的青年教师教学基本功比赛的评委,等等。近年来,杭后俊老师担任了徐琳老师的指导老师,在教学训练营中先后分别指导了徐晟老师,周文老师,罗乐老师,徐琳老师和赵晓荣老师等。在以上环节中,杭后俊老师都会通过与每位青年老师交流谈心的方式,将自己多年的课堂教学经验无私地进行潜心传授,并与青年老师探讨、研究教学中遇到的问题,并共同寻找解决问题的方法。不断提升了青年老师对教学环节的驾御能力以及对课堂教学方法的运用能力,取得了明显的成效。目前,这些青年老师都成为学院事业发展的生力军和骨干力量。例如,徐晟老师和徐琳老师不仅课堂教学深受学生的欢迎,而且在教学研究、科学研究、学生指导以及社会服务等方面均取得不错的成绩。

在学院青年老师的培养过程中,杭后俊老师始终严格要求自己,做好表率作用,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他们,在青年老师教学过程中遇到困难时给予真诚的关心与帮助。学院青年老师的成长是和杭后俊老师悉心指导和帮助分不开的,他们所取得的每一个成绩都离不开杭后俊老师辛勤的付出。


 
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